【预习】人教/部编版 |
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教材分析: 《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后驱赶孩童,花园充满凄凉,没有了生机。当弄清原因后,巨人欢迎孩子,花园又充满快乐。从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比,如:巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现出来。作者介绍: 王尔德(1854—1900),出生于爱尔兰都柏林,19 世纪英国伟大的作家与艺术家之一,以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。 主要作品:小说《道林·格雷的画像》,诗歌《瑞丁监狱之歌》,童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。 我会写: 硕:shuò(硕大 肥硕 硕士 硕果) 允:yǔn(允许 允诺 应允 公允) 砌:qì(堆砌 砌墙 玉砌 雕栏玉砌) 牌:pái(棋牌 牌坊 招牌 门牌) 禁:jìn(禁止 严禁 禁令 禁区) 惩:chéng(惩罚 惩处 惩办 严惩不贷) 踪:zōng (踪迹 失踪 跟踪 无影无踪) 啸:xiào(呼啸 海啸 啸鸣 尖啸) 私:sī(私自 私人 走私 私心) 颊:jiá(脸颊 面颊 两颊 腮颊) 拆:chāi(拆解 拆除 拆开 拆迁) 多音字: 禁jìn(禁止) jīn(情不自禁)似sì(相似) shì(似的)结jié(结束) jiē( 结实 )乐lè(欢乐) yuè(音乐)近义词: 洋溢——充满 允许——许可 孤独——寂寞 仍然——依然 喧闹——喧哗 增添——增加 训斥——叱责 凝视——凝望 美丽——漂亮 突然——忽然 奇特——奇怪 冷酷——残酷 反义词: 欢乐——痛苦 漫长——短暂 喧闹——安静 凋谢——绽放 冷酷——热情 宽大——窄小 允许——禁止 奇特——普通 自私——无私 凶狠——和善理解词语: 丰硕:(果实)又多又大,多用于抽象事物。欣赏:享受美好的事物,领略其中的情趣。尽情:尽量由着自己的情感,不加拘束。凄凉:寂寞冷落(多形容环境或景物)。踪迹:行动所留下的痕迹。呼啸:发出高而长的声音。训斥:训诫,斥责。脸颊:脸的两旁部分。叱责:用严厉的言语指出别人的错误或罪行。奇特:奇怪而特别。覆盖:遮盖。装饰:在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观。 词语扩展: 自×自×式词语自言自语 自娱自乐 自作自受 自由自在 自怨自艾 自给自足 自私自利 自导自演 自吹自擂句子解析: 1、“你们在这儿做什么?”他叱责道。 这句话运用语言描写,刻画出一位没有爱心的、粗暴的巨人。 2、小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。 用拟人的手法表现小鸟、桃树和花草对巨人的自私深表不满,对孩子们充满同情。 3、雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。 用拟人和比喻的手法细致地描绘出雪、霜、雹在花园里肆虐的情景,形象地写出了巨人自私的恶果。 4、小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颊。 小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快,巨人“拆除”围墙,用实际行动接受了孩子们。 5 |
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